多項選擇題進行教學(xué)設(shè)計，先要充分研究學(xué)生的（）。
A.思想品質(zhì)
B.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
C.學(xué)習(xí)條件
D.學(xué)習(xí)心理
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1.單項選擇題教學(xué)目標(biāo)要求是知識、能力與（）的有機統(tǒng)一。
A.思想
B.藝術(shù)
C.品質(zhì)
D.情感
2.單項選擇題進行“空間與圖形”教學(xué)實施，一定要遵循（）原則，使教學(xué)活動變成一個在教師引導(dǎo)下，學(xué)生主動進行觀察、操作、實驗、探索、合情推理的富有個性的過程。
A.過程性
B.通俗性
C.人文性
D.操作性
3.單項選擇題為了實現(xiàn)實際問題數(shù)學(xué)化、生活化的過程，“數(shù)與代數(shù)”的教學(xué)必將強調(diào)與現(xiàn)實世界的聯(lián)系，通過（），使學(xué)生體會用數(shù)和符號表示及交流的作用，感受數(shù)學(xué)與自然、社會及其他學(xué)科的密切聯(lián)系。
A.創(chuàng)設(shè)豐富的問題情境和活動
B.學(xué)生大量的練習(xí)
C.教師的詳細講解
D.例題講解
4.單項選擇題在教學(xué)設(shè)計的過程中，學(xué)習(xí)情境的設(shè)計對（），提高學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思考是非常重要的。
A.復(fù)習(xí)舊知識
B.端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度
C.吸引學(xué)生的注意
D.提高教師威信
5.單項選擇題教學(xué)設(shè)計特別要對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)形式、教學(xué)過程、（）等都作一個可供用來進行教學(xué)實施的行動方案。
A.教學(xué)評價
B.教學(xué)反思
C.練習(xí)方式
D.教學(xué)預(yù)期效果
最新試題
小學(xué)生在學(xué)習(xí)應(yīng)用題時，看到“一共”、“多”就用加法，看到“剩下”、“少”就用減法。這是由于（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)生在解答水桶的表面積時，計算了兩個底面的面積，這說明了小學(xué)生（）。
題型：單項選擇題
選拔性考試屬于目標(biāo)參照測驗。
題型：判斷題
重在反映數(shù)量增減變化情況的統(tǒng)計圖一般采用（）。
題型：單項選擇題
“把線段的一端無限延長，就得到一條射線?！边@種定義稱為數(shù)學(xué)概念的（）。
題型：單項選擇題
可以比較或測定的事物的屬性叫做（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)課時的教學(xué)需要，設(shè)計新授前、新授中、新授后的練習(xí)是教師（）。
題型：單項選擇題
加深對知識的記憶與理解，并使知識系統(tǒng)化為主要任務(wù)的課型是（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)數(shù)學(xué)的乘法交換律得出是通過（）。
題型：單項選擇題
從“商不變性質(zhì)”推理到“分數(shù)的基本性質(zhì)”，稱為（）。
題型：單項選擇題