單項選擇題“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”是說明培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)（）的重要性。
A．習(xí)慣
B．意志
C．興趣
D．態(tài)度
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1.單項選擇題教學(xué)活動中，備課常有要“吃透兩頭”之說，這兩頭指的是（）。
A．教材和大綱
B．課程標準和教材
C．教材和學(xué)生
D．課程標準和學(xué)生
2.單項選擇題在我國具有現(xiàn)代學(xué)科意義的語文課程是從（）年開始的。
A.1904
B.1919
C.1949
D.1978
3.單項選擇題《語文課程標準》認為語文課程應(yīng)致力于學(xué)生（）的形成與發(fā)展。
A.語文素質(zhì)
B.語文素養(yǎng)
C.語文能力
D.語文知識和能力
最新試題
過程取向的評價在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項選擇題
“確定教育目標、選擇教育經(jīng)驗、組織教育經(jīng)驗、評價教育計劃”，這四個基本問題構(gòu)成了（）
題型：單項選擇題
提出程序教學(xué)的教育家是（）
題型：單項選擇題
標志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》，其作者是（）
題型：單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學(xué)”的典型特征的是（）
題型：單項選擇題
提出“表現(xiàn)性目標”取向的是（）
題型：單項選擇題
在赫爾巴特認為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
題型：單項選擇題
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是（）
題型：單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）
題型：單項選擇題
第一個為采用班級授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）
題型：單項選擇題