A.學(xué)習(xí)者中心、情境中心、問題中心 B.學(xué)習(xí)者為中心、元認(rèn)知為中心、意義建構(gòu)為中心 C.重視社會交互作用和文化在知識理解和意義建構(gòu)中的作用,認(rèn)為兒童認(rèn)知能力的發(fā)展不僅是一個個體的過程,還是一個社會和文化的過程。 D.在不同情境、從不同角度建構(gòu)知識的意義和理解,由此獲得可廣泛而靈活遷移的、高級的、非結(jié)構(gòu)性的知識。
A.利益關(guān)系問題 B.權(quán)利關(guān)系問題 C.文化關(guān)系問題 D.法律關(guān)系問題
A.以提高質(zhì)量為主,以平等為輔 B.以平等為主,以提高質(zhì)量為輔 C.平等與高質(zhì)量兼得 D.人人都有接受教育的機(jī)會