單項選擇題在大學教學過程中,大學生在()的基礎上掌握一定的專業(yè)知識和技能。
A、人文教育
B、生活教育
C、通識教育
D、愛國教育
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1.單項選擇題下列哪一種活動屬于大學生科技創(chuàng)新活動()。
A、設計性實驗
B、社會調查
C、志愿者服務
D、各種科技競賽活動
2.單項選擇題傳統(tǒng)實驗教學的弊端之一是()。
A、實驗教學內容陳舊滯后、脫離實踐
B、學生參加實驗不積極主動,參加人數(shù)少
C、實驗設備、器材不足,滿足不了實驗教學的需要
D、實驗儀器設備陳舊落后,需要更新?lián)Q代
3.單項選擇題教學從一個側面說是一種認識活動,從另外一個側面看則是一種()。
A、學習活動
B、智力活動
C、實踐活動
D、道德活動
4.單項選擇題案例教學與傳統(tǒng)教學相比,體現(xiàn)了當今()的教育理念。
A、教育平等
B、終身教育
C、全民教育
D、以人為本
5.單項選擇題下列不屬于課程內容問題的是()。
A、社會發(fā)展與課程內容更新
B、人文社會學科內容更新
C、科學技術內容更新
D、自然科學課程內容更新
最新試題
在斯金納認為,程序教學的關鍵因素有程序教材的編制和()
題型:單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質特點是()
題型:單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
題型:單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的?!边@段話出自()
題型:單項選擇題
在課程內容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
“蘭德課程變革動因”模式研究發(fā)現(xiàn),課程變革過程包括三個階段,分別是啟動階段、實施階段和()
題型:單項選擇題
提出程序教學的教育家是()
題型:單項選擇題
在赫爾巴特的觀念心理學中,心理發(fā)展的最高階段是()
題型:單項選擇題
在赫爾巴特認為,教學的任務主要在于()
題型:單項選擇題