單項選擇題班級授課的基本特點之一是()。
A、以班為單位由教師同時對整個班級進行教學
B、有利于發(fā)揮每個班主任的作用
C、有利于實現(xiàn)因材施教
D、容易維護課堂紀律,提高教學質(zhì)量
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1.單項選擇題下列哪個不是學科課程的主要優(yōu)點()。
A、邏輯性
B、系統(tǒng)性
C、簡約性
D、開放性
2.單項選擇題教學評價應包括()、依據(jù)、標準、方法及過程等。
A、目的
B、要求
C、原則
D、理想
3.單項選擇題大學課堂教學的討論法,根據(jù)討論的目的可分為兩種類型,其中一個類型是()。
A、互動性討論
B、實驗性討論
C、知識性討論
D、學習性討論
4.單項選擇題按照有關科學知識的內(nèi)在邏輯順序組織教材方法,稱之為()。
A、心理式組織
B、直線式組織
C、螺旋式組織
D、邏輯式組織
5.單項選擇題最早提出班級授課制的是捷克教育學家()。
A、弗蘭克
B、夸美紐斯
C、凱勒
D、赫爾巴特
最新試題
完全打破了班級教學組織,倡導部分年級的教學組織的是()
題型:單項選擇題
實踐性課程開發(fā)理論是根植于實踐的新的課程開發(fā)理論,其創(chuàng)立者是()
題型:單項選擇題
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價值觀,其核心是回答什么問題?()
題型:單項選擇題
在課程與教學評價的歷史發(fā)展進程中,第一代評價的本質(zhì)特點是()
題型:單項選擇題
下列不屬于布盧姆等人的“教育目標分類學”的典型特征的是()
題型:單項選擇題
“人類生活無論如何變化總包含著許多特定活動的履行。為生活作準備的教育就是明確而適當?shù)貫檫@些特定活動作準備的教育。這些活動無論怎樣隨社會階層而變化,總是可以發(fā)現(xiàn)的。”這段話出自()
題型:單項選擇題
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
題型:單項選擇題
盧梭的教育理想中最重要的是要培養(yǎng)()
題型:單項選擇題
羅杰斯“非指導性教學”的人格理想是()
題型:單項選擇題
下列屬于最古老的課程與教學目標取向的是()
題型:單項選擇題