A、它是分學(xué)院的
B、它是分年級的
C、它是分專業(yè)的
D、它是分學(xué)科的
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A、由“單一方法”到“靈活組合”
B、由“權(quán)威灌輸”到“質(zhì)疑理解”
C、由“結(jié)果傳授”到“過程經(jīng)歷”
D、由“獨白布道”到“對話教學(xué)”
A、加強科學(xué)課程
B、重視綜合性課程
C、加強人文課程
D、加強素質(zhì)教育課程
A、后者更多依賴認知水平
B、后者不重要前者重要
C、前者不重要后者重要
D、前者只是簡單的動作技能
A、教育性原則
B、科學(xué)性原則
C、可行性原則
D、方向性原則
A、針對性原則
B、公平性原則
C、創(chuàng)新性原則
D、可行性原則
最新試題
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
提出程序教學(xué)的教育家是()
目標(biāo)模式是20世紀(jì)初開始的課程開發(fā)科學(xué)化運動的產(chǎn)物,其主要代表模式是()
在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中,屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是()
“通過激勵學(xué)生提高自己才能的欲求,從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動機的哪一種?()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()
既是學(xué)術(shù)中心課程最基本的特征,也是課程現(xiàn)代化最基本特征的是()
提出“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向的是()
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
《課程編制》一書的作者是()