以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是（）

在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中，心理發(fā)展的最高階段是（）

“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）

在確定課程與教學(xué)目標(biāo)的基本環(huán)節(jié)中，屬于關(guān)鍵環(huán)節(jié)的是（）

第一個(gè)為采用班級(jí)授課組織提供了理論依據(jù)的教育家是（）

“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于（）

實(shí)踐性課程開發(fā)理論是根植于實(shí)踐的新的課程開發(fā)理論，其創(chuàng)立者是（）

在學(xué)校課程與社會(huì)生活的關(guān)系問題上，社會(huì)改造主義課程的觀點(diǎn)屬于（）

在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的（）

在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）