單項選擇題同一層次各指標只能是并列關系，這就要求在編制教育科研成果評價指標體系時要遵循（）
A.一致性
B.獨立性
C.可測性
D.可行性
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1.單項選擇題教育研究報告中，列舉參考的期刊所表述的主要項目和順序是（）
A．作者姓名、文章標題、期刊刊名和期號
B．文章標題、作者姓名、期刊刊名和期號
C．期刊刊名、文章標題、期號和作者姓名
D．文章標題、期刊刊名、期號和作者姓名
2.單項選擇題在方差分析中，可處理多個自變量與多個因變量相互關聯(lián)的數(shù)據(jù)資料的統(tǒng)計技術是（）
A.單因素方差分析
B.三因素方差分析
C.協(xié)方差分析
D.多元方差分析
3.單項選擇題由余果推余因，其結論具有或然性，是歸納分析主要方法中哪一方法的特點？（）
A．求同法
B．求異法
C．共變法
D．剩余法
4.單項選擇題從理性的抽象上升到理性的具體，目的是取同舍異，將具體概括為一般，這是基本思維邏輯方法中的（）
A．分析
B．綜合
C．歸納
D．演繹
5.單項選擇題進行教育實驗設計所用的符號中，表示一次測試或觀察的是（）
A．X
B．C
C．0
D．R
最新試題
中國知網(wǎng)中的文獻排序有（）。
題型：多項選擇題
“寫文要立論，著書要立說”，這是要求教育研究成果（）。
題型：單項選擇題
制定調查計劃不包括（）。
題型：單項選擇題
質性研究遵循的抽樣邏輯是（）
題型：單項選擇題
在問卷中設計敏感性問題的技巧包括（）
題型：多項選擇題
下列不屬于質性研究的三大法寶的是（）
題型：單項選擇題
教材建設問題研究屬于（）。
題型：單項選擇題
我們在觀察事物現(xiàn)象的時候，要在明確的（）的導引下，有目的地進行觀察
題型：單項選擇題
當實驗出現(xiàn)了“霍桑效應”時，為了改進實驗，研究者需要對實驗進行何種改進（）。
題型：單項選擇題
在我們人力、物力和時間條件有限的情況下，選題時應選什么樣的問題（）。
題型：單項選擇題