多重案例研究本質(zhì)上是（）

概念的分項(xiàng)化也稱(chēng)概念的操作化，是將潛在變量轉(zhuǎn)變成（）的過(guò)程。

論證過(guò)程是一種（）的過(guò)程

教材建設(shè)問(wèn)題研究屬于（）。

對(duì)問(wèn)卷問(wèn)題進(jìn)行表述時(shí)，要避免使用（）形式。