“五常法”管理模式起源于日本，最初多用于企業(yè)的管理。

幼兒園激勵(lì)方法是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，不能一蹴而就。

管理原則相對(duì)于管理方法來說，原則更為具體。

幼兒園管理方法是幼兒園管理者為實(shí)現(xiàn)教育目的，完成幼兒園的教育任務(wù)，開展教育管理活動(dòng)所采取的各種措施、途徑和（）的總和。

園所與（）是決定園所良性發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素。