在執(zhí)行法律法規(guī)時，管理者應抱著“懲前毖后、治病救人”的態(tài)度，在依法辦事的同時，要彰顯人文關懷。

園所與（）是決定園所良性發(fā)展和教育教學質量的重要因素。

美國管理大師彼得·德魯克于1954年在其名著《管理實踐》中最先提出了“（）”的概念。

幼兒園財務制度既要嚴格，又要合理；既要相對穩(wěn)定，又要根據(jù)實際情況進行必要的調(diào)整和修改。

幼兒園財務管理的內(nèi)容有：積極籌措資金、合理分配資金、（）、加強財務監(jiān)督。

?盥洗環(huán)節(jié)班級中容易出現(xiàn)的問題有（）。

制定科學合理的學前教育管理原則，既要考慮學前教育機構的特殊性，又要考慮社會組織管理的一般問題。

園本管理是從（）演變而來的。強調(diào)教育管理重心的下移，學校成為自我管理、自主發(fā)展的獨立法人實體，從而提高學校管理的有效性。

“五常法”管理模式起源于日本，最初多用于企業(yè)的管理。

幼兒園公共關系活動的基本原則包括：信譽至上，誠實守信原則、互惠互利，（）原則和全員公關，開拓創(chuàng)新原則。