配伍題認(rèn)為正常行為和異常行為都是學(xué)習(xí)獲得的,可以習(xí)得,也就可以放棄()|一種運用治療者與病人間建立的友好關(guān)系,積極的運用治療者的權(quán)威、知識與關(guān)心,來支持病人,使病人能發(fā)揮其潛在的能力處理問題,度過心理上的困境的方法()|認(rèn)為認(rèn)知過程是情緒與行為反應(yīng)的決定性因素,因此治療的著眼點在于改變患者對事物的認(rèn)知()

A.家庭治療
B.行為治療
C.分析性心理治療
D.支持性心理治療
E.認(rèn)知性心理治療


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3.配伍題要求患者故意保持或“加重”癥狀行為的治療技術(shù)()
著重處理面對問題處境時的缺陷的技術(shù)()
著重處理沒有應(yīng)激處境時個體的認(rèn)知過程缺陷的技術(shù)()

A.應(yīng)付技巧(coping skills)訓(xùn)練
B.解決問題(problem-solving)訓(xùn)練
C.角色互換(role-exchanging)練習(xí)
D.自信性訓(xùn)練(assertiveness training)
E.悖論干預(yù)(paradoxical intervention)與癥狀處方(symptom-prescription)

最新試題

目前最適合患者的治療手段是()

題型:單項選擇題

心理咨詢?nèi)藛T具備的素質(zhì)條件不包括()

題型:單項選擇題

治療后,醫(yī)生應(yīng)該如何在言語上向患者提供支持()

題型:多項選擇題

如果準(zhǔn)備對患者采用認(rèn)知行為治療,則應(yīng)該進一步探索()

題型:單項選擇題

有位患者因身體不適所引起的焦慮來到心理門診。心理醫(yī)生的態(tài)度很好,醫(yī)生在患者的心目中有很高的威望。在詳細(xì)了解病史和周密的檢查后,心理醫(yī)生很肯定的回答了患者的疑惑,認(rèn)為患者的軀體癥狀是功能性的而并非嚴(yán)重的器質(zhì)性疾病。這使患者減輕了焦慮,喚起了信心和希望。心理醫(yī)生給予患者的心理支持稱為()

題型:單項選擇題

關(guān)于心理咨詢的描述哪項不對()

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有關(guān)心理治療的說法,哪些正確()

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患者經(jīng)過治療,病情好轉(zhuǎn),出院時醫(yī)生怎樣做較為恰當(dāng)()

題型:多項選擇題

非言語性心理治療技術(shù)包括()

題型:多項選擇題

醫(yī)生對患者進行心理治療后,護士給患者肌內(nèi)注射某種藥物,不久患者腿部恢復(fù)知覺。下地后行走自如,你認(rèn)為護士給該患者注射的最可能是何種藥物()

題型:單項選擇題