多項(xiàng)選擇題古埃及的學(xué)校類型包括（）
A.僧侶學(xué)校
B.職官學(xué)校
C.文士學(xué)校
D.宗教學(xué)校
E.宮廷學(xué)校
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1.多項(xiàng)選擇題關(guān)于蒙臺梭利思想的局限性，下列說法恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/a>
A.認(rèn)為兒童只有從事真實(shí)的活動才能產(chǎn)生責(zé)任感及其他社會性品質(zhì)
B.不十分主張手腦結(jié)合，身心和諧的幼兒活動
C.忽視乃至反對培養(yǎng)兒童的想象力
D.認(rèn)為向幼兒講故事違反了自由活動的原則
E.把現(xiàn)實(shí)的活動同想象的活動對立起來
2.多項(xiàng)選擇題智者對希臘文化史上的重要作用（）
A.推動文化傳播
B.拓展了學(xué)術(shù)領(lǐng)域
C.想的進(jìn)一步豐富
D.家統(tǒng)治者的教育
最新試題
20世紀(jì)50年代后，美國教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng)，下列描述正確的一項(xiàng)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
為了滿足國家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題，1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。對于這個(gè)文件評價(jià)不正確的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件，其直接指向之前的改革弊端，即（）
題型：單項(xiàng)選擇題
蘇聯(lián)自20世紀(jì)20年代以來教育改革的最為宏觀的特點(diǎn)是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
下列改革措施不屬于《統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程》的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題