職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標(biāo)分為矯治性目標(biāo)、（）。

學(xué)習(xí)對(duì)有機(jī)體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。

奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)的主要作用不包括（）。

培養(yǎng)學(xué)生的自覺性，使學(xué)生逐漸地由興趣、樂趣轉(zhuǎn)為志趣。（）

遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。

巴特森指出：再學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)能力”，即獲得解決問題的能力。（）

榜樣法分為（）兩個(gè)階段。

小組學(xué)習(xí)一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）

聯(lián)想法也稱提問探討法，根據(jù)需要解決的任務(wù)，列出問題核對(duì)討論，獲得方法。（）