（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。

根據(jù)收集資料的手段，個(gè)案研究可分為（）

開題報(bào)告研究背景部分的撰寫需要包括（）

成組研究適合全面深入考察研究對(duì)象，調(diào)查性、普遍性較弱。

事件抽樣觀察法缺乏測量的穩(wěn)定性，記錄下來的時(shí)間也有可能是無代表性的偶發(fā)事件。