教師要有意識培養(yǎng)學(xué)生對語言藝術(shù)的理解能力和鑒賞能力，鼓勵學(xué)生自我創(chuàng)建閱讀活動。這屬于（）

簡述安徒生童話創(chuàng)作的三個時期及其重要作品。論述其主要藝術(shù)風(fēng)格。

法國思想家盧梭出版了一部在教育史和兒童文化史上具有劃時代意義的著作是（）

引導(dǎo)學(xué)生了解文學(xué)作品的幻想性，引導(dǎo)學(xué)生將以往的閱讀經(jīng)驗(yàn)與正在閱讀的作品相比較，進(jìn)行故事類型的歸納。這屬于（）

閱讀指導(dǎo)理念不包括（）

簡述林格倫創(chuàng)作的四類兒童小說。她有哪兩部主要的作品？試分析她的兩部主要作品。

懸念是抒情性兒童文學(xué)作品的一種特有的創(chuàng)作技巧。

簡述插圖的特征與功能？

簡述寓言的基本文體特征？

中國現(xiàn)代第一部系統(tǒng)的兒童文學(xué)理論著作是（）