根據(jù)卡普羅的權(quán)力理論，以下能使三方可能合作的情況是（）

在功過歸因偏見中，常見的現(xiàn)象是（）

當你經(jīng)過三年努力考上你理想中的大學(xué)后，你發(fā)覺這所大學(xué)并不如你期望的那么好，但你還是會提高對這所大學(xué)的評價，使你覺得做這些努力去考上這所大學(xué)是值得的，認知失調(diào)研究范式中可以用來解釋這種現(xiàn)象的是（）

群體的獎勵制度與工作任務(wù)有著密切的關(guān)系，根據(jù)這種關(guān)系可以將獎勵制度分為（）

個體為滿足與他人或群體的關(guān)系而接受來自于他人或者群體的影響，稱之為（）