試述發(fā)展性評價的內(nèi)涵是什么.

您認為對個別學生的轉(zhuǎn)化，應從哪能方面著手？

請分析一下這種現(xiàn)象。

透過這份案例，深切地感受到學生對現(xiàn)行評價制度和評價方法的恐懼，不滿與無奈?，F(xiàn)行課程評價存在哪些主要問題？

在教學中如何處理“預設與生成”的關系。

請運用多元智能理論談談你對新課程主張的“尊重學生個性，關注個體差異”的理解。

從小學至高中設置綜合實踐活動并作為（）課程，其內(nèi)容主要包括：（）、（）、（）以及（）。

請你幫助分析一下，王老師教育的班級為什么會產(chǎn)生這樣的后果，做一名班主任應怎樣教育學生才能有良好的效果？

基礎教育課程改革要以鄧小平同志關于“教育要（）”和江澤民同志“（）”的重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育。

請你就此案例談談你的看法。