面對新教材，教師首先要做的是（）
①研究所教學科的《課程標準》
②研究教材
③教師要從課程整體設(shè)計高度、從學科知識技能整合視角、從教材知識技能的體系編排審視教材、靈活運用教材
④研究學生特點
A.②③
B.③④
C.②③④
D.③
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A.在對待自我上，新課程強調(diào)反思
B.在對待師生關(guān)系上，新課程強調(diào)權(quán)威、批評
C.在對待教學關(guān)系上，新課程強調(diào)教導(dǎo)、答疑
D.在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課程強調(diào)獨立自主精神
A.從教學與課程的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是課程的建設(shè)者和開發(fā)者
B.從教學與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學的研究成果推廣者
C.從教師與學生的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是學生學習的模仿者
D.從學校與社區(qū)的關(guān)系來看，新課程要求教師應(yīng)該是學者型的獨立的教師
A.教學策略即教學方法
B.制定教學策略就是做好教學計劃
C.能夠找到統(tǒng)一的適用于所有的教學的教學策略
D.教學策略具有明確的針對性和典型的靈活性
A.人類至少有7種以上的智能，每一種智能作用不同，有的重要，有的是次要的
B.教育評價應(yīng)該是多渠道的，采用多形式在不同的實際生活和學習情景下進行評價的
C.每一個人的智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，每一種智力都有統(tǒng)一的表現(xiàn)形式，所以存在統(tǒng)一的評價標準
D.各種智能是以整合的方式存在，他們有共同的發(fā)展規(guī)律。
A.教材就是教科書
B.教材是指與教科書有關(guān)的教學資源
C.教材就是課程
D.教學參考書不屬于教材
最新試題
這個案例中教師教育為什么會取得成功？
教材改革應(yīng)有利于引導(dǎo)學生利用（），主動（），同時也應(yīng)有利于教師（）進行教學。教材內(nèi)容的選擇應(yīng)符合課程標準的要求，體現(xiàn)學生身心發(fā)展特點，反映社會、政治、經(jīng)濟、科技的發(fā)展需求；教材內(nèi)容的組織應(yīng)（），有利于學生（），并提出觀察、實驗、操作、調(diào)查、討論的建議。
新課程標準在哪些方面突出體現(xiàn)了“以學為本”的設(shè)計思想？
請你就該校的教學評價的有效性作一評析。
請分析一下這種現(xiàn)象。
為貫徹（）和（），教育部決定，大力推進基礎(chǔ)教育課程改革，調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容，構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。
請你就此案例談?wù)勀愕目捶ā?/p>
這個案例給我們留下的思考是什么？請你結(jié)合新課程理念談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
這種家庭作業(yè)布置，體現(xiàn)了新課程的哪些理念？
你能就新課程下的中小學課堂教學存在的問題，舉一些例子、談?wù)勀愕南敕▎幔?/p>