單項選擇題根據(jù)對強化程序的分類，隨堂考試的方式屬于（）
A.固定時距強化
B.固定比率強化
C.可變時距強化
D.可變比率強化
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題人們在一種顯然會失敗的過程中仍然持續(xù)不斷地投入資源，試圖挽回以前的損失，這種情況的結果往往是投入的成本大大超過可能的收獲。這被稱為（）
A.預期理論
B.心理賬戶
C.承諾升級
D.錨定效應
2.單項選擇題沖突水平與群體績效之間的關系是（）
A.正相關
B.負相關
C.不相關
D.倒U型
3.單項選擇題“一白遮百丑”，這種社會知覺的偏差屬于（）
A.暈輪效應
B.刻板印象
C.對比效應
D.投射
4.單項選擇題質(zhì)量圈是一種典型的（）形式。
A.員工參與
B.員工認可
C.彈性福利
D.技能工資
5.單項選擇題管理者對下屬的期望值越高，下屬的績效就越突出，這是利用了（）
A.彼得原理
B.皮格馬利翁效應
C.蝴蝶效應
D.斯德哥爾摩效應
最新試題
波特-勞勒的綜合激勵模型包括以下哪些因素？（）
題型：多項選擇題
下列哪一項不是應對壓力的策略？（）
題型：單項選擇題
以下關于組織認同不準確的是（）
題型：單項選擇題
以下哪個不是群體行為特征的表現(xiàn)？（）
題型：單項選擇題
群體發(fā)展的震蕩階段主要表現(xiàn)為（）
題型：多項選擇題
按照赫茲伯格的雙因素理論，下列屬于造成員工非常不滿的原因有（）
題型：多項選擇題
以下哪個理論提出了激勵的四個因素？（）
題型：單項選擇題
價值觀的核心成分是（）
題型：單項選擇題
組織溝通的種類劃分依據(jù)包括（）。
題型：多項選擇題
群體成員在各自探索的階段，他們對各自承擔什么樣的角色并不清楚，也不明確知道群體的目標，這是群體的（）
題型：單項選擇題