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填空題（）是描述性知識(shí)；（）是規(guī)范性知識(shí)或策略性知識(shí)；（）是反思的知識(shí)。

1.填空題一般來(lái)看，教育學(xué)的發(fā)展經(jīng)歷經(jīng)驗(yàn)-描述階段、（）、科學(xué)-實(shí)證階段和（）。

2.填空題（）被認(rèn)為是我國(guó)最早的教育哲學(xué)著作，其認(rèn)為“天命之謂性，率性之謂道，修道之謂教?！保ǎ┫壬摹督逃軐W(xué)大綱》是我國(guó)第一本教育哲學(xué)專著。

3.填空題（）被公認(rèn)為是現(xiàn)代價(jià)值哲學(xué)的故鄉(xiāng)，其中，瓦格納在1924年發(fā)表的（）乃是集該派教育思想之大成的著作，（）等人則將“價(jià)值”貫穿在教育、文化與人的關(guān)系的分析之中。

4.填空題英國(guó)哲學(xué)家（）認(rèn)為，（）除了是只能意會(huì)不能言傳的知識(shí)外，還是一種和“中心知識(shí)”相對(duì)應(yīng)的“附隨知識(shí)”。

5.填空題（）就是我們不是因?yàn)樗鼈儗?duì)于另外某些事物有用處，而是因?yàn)樗鼈儽旧砭途哂泻玫膬r(jià)值；（）就是我們因?yàn)檫@些價(jià)值對(duì)于某種事物有用處而判斷它們是好的那種價(jià)值。