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康德的批判理性教育觀表現(xiàn)在()。
A.教育的主要目的在于教會人思考
B.重視個體思維過程
C.認識是從感性認識經(jīng)過理解階段達到理性認識的過程
D.重視認識能力的培養(yǎng)
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文化多樣性教育的課程觀是建立在對單一性文化課程的反思與批評之上的。()
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