一般認為，教育技術(shù)形成于（），是第二次產(chǎn)業(yè)革命的產(chǎn)物。

需要是指對學(xué)生的（）與學(xué)生的實際狀況之間的差異。

電視教材的設(shè)計原則有（）、優(yōu)化原則、主體原則和經(jīng)濟原則。

通常會議用話筒的指向性應(yīng)選擇（）

中國電化教育事業(yè)進入大發(fā)展的時間點是（）

ISO/OSI參考模型的網(wǎng)絡(luò)體系結(jié)構(gòu)中，涉及通信子網(wǎng)的為低（）

相對評價的評價標準比較客觀，可以使被評價者看到自己與客觀標準之間的差距。

現(xiàn)代教育的基本特征是教育的大眾化、教育的終身化、教育的職業(yè)化、（）和教育的國際化。

電視攝像時，為了要表現(xiàn)某一龐大實驗裝置的完整結(jié)構(gòu)，我們應(yīng)該采用的拍攝景別是（）

教育技術(shù)中常用光學(xué)媒體的設(shè)備是指（）