班級公約是班級的（）。小憲法的制定主體是（），制定原則是在尊重每個個體權利的同時，最大限度地實現(xiàn)（）。

班級（）在班級文化要素中的核心地位。

一切教學資源和教學活動都應圍繞（），而非僅僅圍繞完成學科知識的（）而存在。

班級文化建設就是多搞活動。

分組形式不是目的，有利于合作學習才是目的。