多項(xiàng)選擇題現(xiàn)代教育社會(huì)學(xué)的宏觀理論與社會(huì)學(xué)理論中某些廣泛的理論傾向或理論模式的發(fā)展是聯(lián)系在一起的。其中，與教育活動(dòng)具有比較密切的關(guān)系的理論和模式是（）。
A.實(shí)用主義
B.功能主義
C.功利主義
D.沖突主義
E.互動(dòng)主義
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1.單項(xiàng)選擇題學(xué)校組織結(jié)構(gòu)與其他社會(huì)組織結(jié)構(gòu)比較，其最重要的特征是它的結(jié)構(gòu)的（）。
A.一元性
B.二元性
C.三元性
D.四元性
2.單項(xiàng)選擇題由日本當(dāng)代著名的教育社會(huì)學(xué)家片崗德雄提出的班級(jí)理論，將班級(jí)規(guī)定為（）。
A.社會(huì)體系
B.綜合體
C.社會(huì)組織
D.學(xué)習(xí)集體
最新試題
教育對(duì)于經(jīng)濟(jì)增長既有直接貢獻(xiàn)，又有間接貢獻(xiàn)。
題型：判斷題
舒爾茨所說的“教育投資”不包括學(xué)生放棄的收入。
題型：判斷題
美國教育社會(huì)學(xué)者鮑爾斯和金蒂斯提出了“文化再生產(chǎn)理論”。
題型：判斷題
教師專業(yè)繼續(xù)社會(huì)化是指個(gè)體為適應(yīng)將要承擔(dān)的教師職業(yè)角色而進(jìn)行的準(zhǔn)備性個(gè)體社會(huì)化。
題型：判斷題
布迪厄發(fā)現(xiàn)，出身社會(huì)下層的學(xué)生具有入學(xué)晚、進(jìn)步慢的特征。
題型：判斷題