A.按照教學(xué)計(jì)劃繼續(xù)講解下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)
B.停下來(lái)將真實(shí)的勵(lì)志故事來(lái)告誡學(xué)生珍惜時(shí)間認(rèn)真聽講，之后繼續(xù)講解下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)
C.請(qǐng)不認(rèn)真聽課的同學(xué)到后排站著幫助其回神，并繼續(xù)講解下一個(gè)知識(shí)點(diǎn)
D.考慮設(shè)計(jì)競(jìng)賽搶答來(lái)提高學(xué)生課堂參與度以幫助其盡快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)
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A.在新學(xué)期開學(xué)前，進(jìn)行摸底測(cè)試來(lái)初步了解學(xué)生基本知識(shí)的掌握情況
B.通過對(duì)學(xué)生在課堂授課、作業(yè)完成情況等方面的觀察，總結(jié)學(xué)生的基本學(xué)習(xí)態(tài)度和行為
C.通過期末成績(jī)衡量學(xué)生整學(xué)期的學(xué)業(yè)情況
A.突出質(zhì)量導(dǎo)向，重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)、社會(huì)貢獻(xiàn)以及支撐人才培養(yǎng)情況
B.根據(jù)不同學(xué)科、不同崗位特點(diǎn)，堅(jiān)持分類評(píng)價(jià)，推行代表性成果評(píng)價(jià)，探索長(zhǎng)周期評(píng)價(jià)，完善同行專家評(píng)議機(jī)制，注重個(gè)人評(píng)價(jià)與團(tuán)隊(duì)評(píng)價(jià)相結(jié)合
C.探索國(guó)防科技等特殊領(lǐng)域教師科研專門評(píng)價(jià)辦法
D.將論文數(shù)、項(xiàng)目數(shù)、課題經(jīng)費(fèi)等科研量化指標(biāo)與績(jī)效工資分配、獎(jiǎng)勵(lì)掛鉤
A.基本公共教育服務(wù)體系的建設(shè)
B.把國(guó)家教育資源配置的著力點(diǎn)從硬件建設(shè)轉(zhuǎn)移到軟件建設(shè)中
C.在教師工資待遇提升、尊師重教社會(huì)氛圍形成、教師職業(yè)發(fā)展通道拓展和綜合素質(zhì)提高方面投入更多資源，把教師隊(duì)伍建設(shè)作為教育改革和發(fā)展的基礎(chǔ)性工作
D.擴(kuò)大受教育人口，推動(dòng)普惠性教育
A.通過手寫教學(xué)設(shè)計(jì)加強(qiáng)備課的記憶提高備課的效率
B.使用在線組卷功能提高學(xué)習(xí)測(cè)試的效率
C.借助釘釘?shù)认嚓P(guān)軟件提高協(xié)同備課的效率
A.與其他教師面對(duì)面溝通
B.通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)進(jìn)行溝通
C.通過微信進(jìn)行溝通
最新試題
熱愛祖國(guó)是教師對(duì)（）的崇高情感。
教育教學(xué)活動(dòng)不僅是知識(shí)的傳遞與接受過程，更是師生心靈碰撞的互動(dòng)過程。（）
教師職業(yè)道德評(píng)價(jià)是指教師自己、他人或組織根據(jù)教師職業(yè)道德準(zhǔn)則、規(guī)范和科學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教師的職業(yè)（）做出的考察和價(jià)值判斷。
陶行知認(rèn)為教師應(yīng)該具有的精神包括（）、實(shí)踐精神、民主精神。
尊崇、熱愛教師崗位，實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展，教師就要（）。
為維護(hù)教師的權(quán)益，師德評(píng)價(jià)不合格，也不能實(shí)行“一票否決”。（）
莊子強(qiáng)調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價(jià)值觀。（）
身正為范，教師應(yīng)做工匠精神的（）。
用好師德評(píng)價(jià)結(jié)果，樹立師德楷模，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評(píng)價(jià)的初衷。（）