A.與其他教師面對面溝通
B.通過網(wǎng)絡(luò)教研平臺進(jìn)行溝通
C.通過微信進(jìn)行溝通
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A.管理學(xué)生權(quán)
B.教育教學(xué)權(quán)
C.科研活動權(quán)
A.處理意見和依據(jù)
B.處理過程
C.處理方法
A.就我自己對信息化教學(xué)的知識和方法的了解直接設(shè)計教學(xué)活動就足夠了
B.通過瀏覽信息化教學(xué)相關(guān)的公眾號、微博等新媒體不斷學(xué)習(xí)以做好準(zhǔn)備工作
C.通過瀏覽網(wǎng)絡(luò)空間中信息化教學(xué)的優(yōu)秀案例不斷學(xué)習(xí)以做好準(zhǔn)備工作
A.道德情操
B.職業(yè)情感
C.職業(yè)素養(yǎng)
A.淡化處理
B.調(diào)解
C.不予理睬
最新試題
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。
莊子強調(diào)以（）陶冶學(xué)生情操。
盡管學(xué)生都是不同的個體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問題。（）
用好師德評價結(jié)果，樹立師德楷模，加強教師隊伍的整體教育和培養(yǎng)是十分有益的，這也是發(fā)展性師德評價的初衷。（）
選擇科學(xué)的（）是實踐師德考核體系的有效途徑。
學(xué)高為師，教師要做大國工匠的（）。
我國近代職業(yè)教育的先驅(qū)黃炎培，自1917年發(fā)起中華職業(yè)教育社，開始以倡導(dǎo)和推行（）為終身的事業(yè)。
網(wǎng)絡(luò)時代的來臨同樣為技工院校（）建設(shè)提出了新的要求，賦予了網(wǎng)絡(luò)時代師德建設(shè)新的內(nèi)涵。給新時代的師德建設(shè)帶來了機遇，也提出了挑戰(zhàn)。
廉潔從教的人格要求體現(xiàn)在（）。
在外部環(huán)境復(fù)雜、思想觀念日益多元的今天，教師必須重視（）工作，確保中國特色社會主義教育事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，后繼有人。