A.前結(jié)構(gòu)、單點(diǎn)結(jié)構(gòu)；多點(diǎn)結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)；抽象拓展結(jié)構(gòu)
B.前結(jié)構(gòu)；單點(diǎn)結(jié)構(gòu)、多點(diǎn)結(jié)構(gòu)；關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)、抽象拓展結(jié)構(gòu)
C.前結(jié)構(gòu)；單點(diǎn)結(jié)構(gòu)、多點(diǎn)結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)；抽象拓展結(jié)構(gòu)
D.前結(jié)構(gòu)；多點(diǎn)結(jié)構(gòu)；多點(diǎn)結(jié)構(gòu)、關(guān)聯(lián)結(jié)構(gòu)抽象拓展結(jié)構(gòu)
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Bloom分類法是美國教育家和心理學(xué)家本杰明·布盧姆等人1956年創(chuàng)立的一種教育目標(biāo)的分類體系，Bloom將人類思維的復(fù)雜程度劃分為6個(gè)水平，從簡(jiǎn)單到最復(fù)雜，依次為記憶、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)估，下表是Bloom分類法認(rèn)知過程維度表。深入理解Bloom分類法有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。
下圖是BLOOM分類法的層次結(jié)構(gòu)圖，針對(duì)大腦處理信息時(shí)所運(yùn)用的思維過程的是（），針對(duì)一個(gè)人在同一復(fù)雜程度內(nèi)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)所需要付出努力的量的是（），與人本身固有能力關(guān)系最大的是（），只要不斷增加難度，世界上任何一類問題都可以難道任何一個(gè)人。
A.復(fù)雜度；難度；難度
B.復(fù)雜度；難度；復(fù)雜度
C.難度；復(fù)雜度；難度
D.難度；復(fù)雜度；復(fù)雜度
Bloom分類法是美國教育家和心理學(xué)家本杰明·布盧姆等人1956年創(chuàng)立的一種教育目標(biāo)的分類體系，Bloom將人類思維的復(fù)雜程度劃分為6個(gè)水平，從簡(jiǎn)單到最復(fù)雜，依次為記憶、理解、應(yīng)用、分析、綜合和評(píng)估，下表是Bloom分類法認(rèn)知過程維度表。深入理解Bloom分類法有助于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)。
A.理解；理解
B.理解；應(yīng)用
C.記憶；理解
D.記憶；應(yīng)用
A.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)一般由硬件和軟件兩部分構(gòu)成，二者的可靠性構(gòu)成了整個(gè)系統(tǒng)的可靠性。相應(yīng)的，系統(tǒng)的風(fēng)險(xiǎn)也就由硬件風(fēng)險(xiǎn)和軟件風(fēng)險(xiǎn)構(gòu)成。
B.軟件設(shè)計(jì)的不當(dāng)很可能對(duì)系統(tǒng)的安全性造成巨大隱患，甚至危及人的生命。
C.在開發(fā)應(yīng)用系統(tǒng)，尤其是安全至上的應(yīng)用系統(tǒng)時(shí)，必須充分地考慮當(dāng)系統(tǒng)出現(xiàn)故障時(shí)，怎樣才能將危害降至最低。
D.計(jì)算機(jī)系統(tǒng)一定要確保硬件的安全，軟件的設(shè)計(jì)不當(dāng)不會(huì)帶來較大的損失。
A.確立清晰的技術(shù)基礎(chǔ)：盡量弄清事實(shí)，充分理解技術(shù)上的不同觀點(diǎn)，而且一旦證實(shí)對(duì)方的觀點(diǎn)是正確的，就要毫不猶豫地接受。
B.使自己的觀點(diǎn)具有較高的職業(yè)水準(zhǔn)，盡量使其客觀和不帶有個(gè)人感情色彩，避免涉及無關(guān)的事務(wù)和感情沖動(dòng)。
C.及早發(fā)現(xiàn)問題，在最高層的管理部門解決問題。
D.當(dāng)在組織內(nèi)無法化解沖突的時(shí)候，要考慮自己是去還是留。選擇辭職既有好處也有缺點(diǎn)，做出決定之前要慎重考慮。
最新試題
遞歸概念中的調(diào)用自身，關(guān)于對(duì)“自身”兩字加引號(hào)的說法不正確的是（）。
“模”這個(gè)概念來自計(jì)量系統(tǒng)，是計(jì)量器產(chǎn)生“溢出”的量，它的值在計(jì)量器上表示不出來，計(jì)量器上只能表示模的余數(shù)。對(duì)于模為（12）10（其十六進(jìn)制為（C）16）的計(jì)量系統(tǒng)，其顯示范圍為0~11。下列有關(guān)說法正確的是（）。
計(jì)算機(jī)從業(yè)人員的價(jià)值觀與工作觀等社會(huì)與職業(yè)問題已極大地影響著計(jì)算產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并引起業(yè)界人士的高度重視，CS2013將該領(lǐng)域定義為“社會(huì)問題與專業(yè)實(shí)踐”，強(qiáng)調(diào)它對(duì)計(jì)算學(xué)科的重要作用和影響。“社會(huì)問題與專業(yè)實(shí)踐”主要屬于計(jì)算學(xué)科（）形態(tài)的內(nèi)容。
科學(xué)家們盡最大努力避免自己和他人的偏見，但是，當(dāng)公共利益以及他們個(gè)人的利益、合作伙伴的利益、本 單位的利益和本社區(qū)的利益受到威脅時(shí)，他們也會(huì)同別人一樣產(chǎn)生偏見。
下面關(guān)于定義的規(guī)則的說法不正確的是（）。
下列有關(guān)復(fù)雜性的說法不正確的是（）。
認(rèn)識(shí)程序設(shè)計(jì)在計(jì)算學(xué)科中的地位對(duì)計(jì)算學(xué)科的認(rèn)知有重要的作用，下列說法不正確的是（）。
采用蒙特卡洛（Monte Carlo）方法，計(jì)算2≤x≤3范圍內(nèi)曲線y=0與y=log （x-1）+2之間的近似面積（如下圖陰影部分），那么隨機(jī)數(shù)x，y的取值范圍分別為（）。
對(duì)軟件的分析，可以從系統(tǒng)的角度，也可以從集合的角度來分析。因此，控制和降低軟件的復(fù)雜度的問題就可以轉(zhuǎn)化為如何降低系統(tǒng)的復(fù)雜性，或更為基礎(chǔ)地如何降低集合復(fù)雜性的問題。下列哪些選項(xiàng)能夠有效地降低系統(tǒng)（或集合）的復(fù)雜性？（）
下列關(guān)于數(shù)學(xué)具有的明顯區(qū)別于其他學(xué)科的特征，說法正確的是（）。