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教學(xué)心理化思想、“教育性教學(xué)”思想、分科設(shè)置課程、教學(xué)過程階段論的思想,提出這些教學(xué)思想的教育學(xué)家是()。
A.斯賓塞
B.赫爾巴特
C.布魯納
D.杜威
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判斷題
共創(chuàng)學(xué)校愿景,規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程,推進(jìn)課程實(shí)施,建立健全學(xué)校課程運(yùn)行的評(píng)價(jià)機(jī)制,充分挖掘師生潛能、增強(qiáng)學(xué)校效能,提供與規(guī)劃課程資源。這些都屬于課程領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校課程事務(wù)的工作。
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判斷題
創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境不僅是實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)的必要條件,更是體現(xiàn)教師和學(xué)生生命價(jià)值的現(xiàn)實(shí)需求。
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