判斷題共創(chuàng)學(xué)校愿景，規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程，推進(jìn)課程實(shí)施，建立健全學(xué)校課程運(yùn)行的評價(jià)機(jī)制，充分挖掘師生潛能、增強(qiáng)學(xué)校效能，提供與規(guī)劃課程資源。這些都屬于課程領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校課程事務(wù)的工作。
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2.單項(xiàng)選擇題各類教育行政部門或者學(xué)校為了保證國家課程和地方課程有效實(shí)施，促進(jìn)學(xué)校課程合理開發(fā)，以法律、法規(guī)、文件、計(jì)劃乃至慣例等不同形式對如何推進(jìn)課程事務(wù)所做的規(guī)定，這叫做（）。
A.課程改革制度
B.課程設(shè)計(jì)制度
C.課程評價(jià)制度
D.課程管理制度
3.單項(xiàng)選擇題為了提高教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，教育者采用一定的手段組織教學(xué)資源的過程叫做（）。
A.教學(xué)活動(dòng)
B.教學(xué)管理
C.教學(xué)評價(jià)
D.教學(xué)實(shí)施
4.單項(xiàng)選擇題在評價(jià)活動(dòng)的過程中，在評價(jià)的真理面前人人平等，一視同仁，不會(huì)因?yàn)槟撤降睦娑M(jìn)行轉(zhuǎn)移，這是課程與教學(xué)評價(jià)的（）原則。
A.方向性
B.科學(xué)性
C.公平性
D.可行性
5.單項(xiàng)選擇題讓被評價(jià)者親自執(zhí)行某一實(shí)際任務(wù)，通過其實(shí)際表現(xiàn)，對其行為和技能等各方面做出評價(jià)，這是（）。
A.測驗(yàn)法
B.檔案袋評價(jià)法
C.表現(xiàn)性評價(jià)法
D.診斷法
最新試題
過程取向的評價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“每一個(gè)適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在赫爾巴特認(rèn)為，教學(xué)的任務(wù)主要在于（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“通過激勵(lì)學(xué)生提高自己才能的欲求，從而提高學(xué)習(xí)的效率”屬于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)部動(dòng)機(jī)的哪一種？（）
題型：單項(xiàng)選擇題
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一，其創(chuàng)立者為（）
題型：單項(xiàng)選擇題
《課程編制》一書的作者是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在斯金納認(rèn)為，程序教學(xué)的關(guān)鍵因素有程序教材的編制和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
“蘭德課程變革動(dòng)因”模式研究發(fā)現(xiàn)，課程變革過程包括三個(gè)階段，分別是啟動(dòng)階段、實(shí)施階段和（）
題型：單項(xiàng)選擇題
完全打破了班級教學(xué)組織，倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是（）
題型：單項(xiàng)選擇題
在課程與教學(xué)目標(biāo)中，“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的（）
題型：單項(xiàng)選擇題