單項選擇題根據(jù)歸因理論,下列屬于穩(wěn)定不可控的原因的是()
A.他人幫助
B.臨時努力
C.長久努力
D.任務難度
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1.單項選擇題根據(jù)歸因理論,下列屬于內部的可控的原因是()
A.能力
B.運氣
C.努力
D.心境
2.單項選擇題根據(jù)歸因理論,下列屬于外部的不穩(wěn)定的原因是()
A.能力
B.運氣
C.心境
D.努力
3.單項選擇題單位發(fā)獎金屬于()
A.無強化
B.負強化
C.直接強化
D.替代強化
4.單項選擇題根據(jù)韋納的歸因理論,屬于可控性維度的因素是()
A.能力高低
B.努力程度
C.任務難易
D.運氣好壞
5.單項選擇題下列需要屬于馬斯洛的需要層次理論中的成長需要的是()
A.安全需要
B.歸屬與愛的需要
C.尊重的需要
D.自我實現(xiàn)的需要
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教師對學生的期望最終在學生未來行為中得以體現(xiàn)的現(xiàn)象叫做()
題型:單項選擇題
從學習遷移視角看,為使學生學科知識學習能促進其專業(yè)能力的提升,大學教學應重視引導學生的學習實現(xiàn)()
題型:單項選擇題
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段觀,大學時期學生人格發(fā)展進入到()階段。
題型:單項選擇題
下列哪個階段的附屬內驅力最為突出?()
題型:單項選擇題
心理咨詢的()是指咨詢人員應以尊重、信任、真誠、平等的態(tài)度對待學生,努力和求助學生建立起朋友式的信賴關系,從而保證咨詢的順利進行。
題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
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題型:單項選擇題
()不是心理健康的標準之一。
題型:單項選擇題
影響教師效能感的因素不包括()
題型:單項選擇題