毛偉出生在一個普通的工人家庭。在毛偉的記憶中,父母兩天一小吵三天一大吵,經(jīng)常因為生活瑣事而大打出手,毛偉就是他們的出氣筒,經(jīng)常受到責(zé)罵、挨打。毛偉覺得自己就是個沒人疼的孩子。在學(xué)校,毛偉成績不好,老師也經(jīng)常批評他,嫌他拖累班里的成績,當(dāng)他是差生。毛偉討厭上學(xué),在一次逃課中,毛偉結(jié)識了一幫混混,這些混混很講“義氣”,毛偉覺得這些人真正把自己當(dāng)朋友關(guān)心和對待,十分感動,漸漸地毛偉也融入了他們,覺得內(nèi)心不再孤單。起初毛偉發(fā)現(xiàn)這些混混朋友有偷竊的習(xí)慣,比較抗拒,后來在他們的誘惑下,他也加入了偷竊的隊伍。毛偉因為從沒有失手,慢慢地在混混圈里有了自己的“名氣”,他感到十分得意,滋生了一股強烈的成就感。然而,在一次入室盜竊中,毛偉被主人發(fā)現(xiàn),害怕主人報警的毛偉,用刀具將主人砍成了重傷。事后,毛偉被捕,因盜竊傷人被判刑。
針對現(xiàn)今青少年犯罪事件頻發(fā)問題,作為社會工作者,你認為應(yīng)該如何進行防治?您可能感興趣的試卷
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下列選項中,不屬于小組討論事前準(zhǔn)備的是()。
下列選項中,不屬于服務(wù)結(jié)束后的評估指標(biāo)的是()。
小鄭最近被一家兒童服務(wù)機構(gòu)錄用,錄用后其督導(dǎo)對其講述了兒童虐待問題產(chǎn)生的原因,國家、社會和社區(qū)對該問題的干預(yù)政策等。這屬于教導(dǎo)有關(guān)()的知識。
《某社區(qū)服務(wù)示范城區(qū)標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定,每1000人的社區(qū)需要配備一個商業(yè)點。社區(qū)工作者小李所在的社區(qū)有10000人,據(jù)此,小李認為有必要增加所在社區(qū)的商業(yè)網(wǎng)點數(shù)。小李的這種做法屬于()評估需要方法。
社會工作者在制訂好服務(wù)計劃后還需要與服務(wù)對象簽訂服務(wù)協(xié)議,下列選項中,不屬于服務(wù)協(xié)議基本內(nèi)容的是()。
社會工作者小康在開展小組工作過程中,有一段時間組員行為十分拘謹(jǐn),大家只試探性地詢問其他人的姓名、工作之類的表面問題。這個階段大概處于小組工作的()階段。
在分析案主問題時,社會工作者除了重視服務(wù)對象個人層面的原因外,還重視社會層面的原因,如家庭、社區(qū)、工作單位和社會制度安排等方面。這反映出社會工作分析問題的基本觀點是()。
自我決定、知情同意、文化敏感性與多樣性、隱私和保密等屬于社會工作者對()的倫理責(zé)任。
關(guān)于社會工作者的基本特征,下面說法錯誤的是()。
曉琪今年12歲,剛剛進入初一,她感覺初中的知識太難了,老師也不像小學(xué)時候那么好,于是慢慢產(chǎn)生了厭學(xué)情緒??墒菚早魃闲W(xué)時成績非常好,每當(dāng)看到小學(xué)時候得的獎狀曉琪就會覺得自己越來越不如以前了。依據(jù)埃里克森的人類發(fā)展階段論,曉琪正面臨()沖突。