就是根據(jù)學校的教育目標和教師的根本任務(wù)，運用恰當?shù)脑u價理論和方法手段對教師個體的工作質(zhì)量進行價值評判。
是通過獎勵與懲罰這兩種積極和消極的強化方式（心理學上稱之為正、負強化）去影響學生的教育方法。
是指班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下，參與班級管理的一種管理方式。
