初級中學美術教學實施判斷題每日一練(2019.05.12)

問答題
從教學內(nèi)容、教學方法和學習方法上，教師怎樣幫助學生理解具象藝術？
答案：①教學內(nèi)容方面：具象藝術作為人類三種主要藝術類型之一，是人類認識和把握世界的一種重要方式.具象美術的主要特征是藝術家所表...
問答題
（2）請從提問藝術的角度分析教師是如何運用提問的方法引導和啟發(fā)學生的？
答案：案例中老師的教學方法是通過提問的方式，提問是一種藝術。學生對問題的追問對于達到教學目標有著重要的作用。該老師根據(jù)學生上課...
問答題
雖然通過這節(jié)課我學習了很多，但有得也有失。還有很多的不足，包括現(xiàn)在，還在不斷地反思：此堂課上學生們課堂活躍、勇于參與讓我振奮，他們的創(chuàng)造力讓我驚喜。在課堂中做到了師生、生生間的互動。利用分組合作學習調(diào)動學生學習的主動性，合作學習既可以尊重他們的個體對事物的感受同時又可以讓學生之間的個性差異相互磨合，有利于激發(fā)學生的思維和想象。學生充分地發(fā)揚了團隊精神。學生的作業(yè)效果不錯，每個組的作品都與眾不同、各式各樣，有的同學還加了許多裝飾物，學生的個性與創(chuàng)新能力得到了發(fā)揮。我看到學生的開心和快樂，我感覺到學生的創(chuàng)新火花在閃耀、合作的精神在滋長，我感覺這節(jié)課還是成功的。不足之處在于學生的效果圖質(zhì)量不好，對于模特的繪畫能力還比較差，他們還是偏重于做樣本拼貼和模型制作。我想是不是應該在課堂環(huán)節(jié)里加進如何繪畫服裝模特？想與各位老師探討。另外，在時間安排上覺得有些緊張，對學生的把握還是不足，尤其在探究的過程中，總覺得心有余而力不足，以后還要多聽課、多學習、多嘗試盡快地融入新課標理念中。對于該老師的反思說一說你的看法？教師除了自己反思以外，還可以采用哪些方法進行反思？
答案：反思是教師對自己教學行為判斷、審視、分析、改進的過程。教師的反思以課例研究作為載體，從多角度的審視自我，提煉教學經(jīng)驗，通...
問答題
閱讀以下教學片段，并回答問題。教學目標：了解版畫的起源及分類，初步掌握一至兩種版畫的制作方法。教學活動片段一：學習版畫的起源及分類。課件出示版畫起源的標題和文字介紹，教師進行閱讀，并讓學生進行齊讀。緊接著課件出示版畫的分類：凸版畫、平板畫、孔版畫、綜合版畫、電腦版畫，教師通過文字和語言進行介紹，學生聽，然后讓學生齊讀版畫的分類。教學活動片段二：學習版畫的制作方法。課件出示木版畫的制作方法，（1）木版畫的定義；（2）木版畫的分類；（3）制作步驟：繪稿、板材整理、過稿、刻板、選紙、準備印刷材料、點彩、上色、鋪紙、壓印、干燥、整理。教師進行講解，然后學生進行實際操作。教學活動片段三：課堂評價學生把自己的作品展示在教室的黑板或墻上，首先向同學介紹自己制作和設計的經(jīng)驗，然后評出自己喜歡的作品，最后由教師進行總結評價。問題：（1）你認為教學活動片段一中教師的教學方法是否有助于學生對版畫的認識和了解？為什么？如果是你來教學，你會采用哪些方法？（2）在學習版畫的初始就安排學習木版畫你認為是否合適？為什么？教會學生制作版畫除了講解外還需要用哪些方法來進行教學？
答案：（1）教學活動片段一中，教師讓學生齊聲朗讀版畫起源的標題和文字介紹的教學方法不可取。繪畫教學是形象思維活動，用死記硬背的...
單項選擇題
在篆刻課上，美術教師用“切刀法”刻制印章局部，然后讓學生用切刀法刻制一枚印章，此教學方法是（）。
A.呈示法
B.示范法
C.演示法
D.展示法