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國家開放大學(學校管理心理)判斷題每日一練(2019.04.25)
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家長對教師的信任程度影響教師教育的有效性。
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施恩認為，價值觀是學校深層組織文化。
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“又想吃，又怕燙”的矛盾心理屬于趨避式心理沖突。
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密執(zhí)安大學20世紀40年代的研究表明學校等非生產(chǎn)部門，工作導向的領導行為要優(yōu)于員工導向型。
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在人機交往中，一方的攻擊、懲罰和責罵可能引起對方的尊敬和服從。
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