高級中學語文教學設計的主要內容單項選擇題每日一練(2019.01.20)

來源：考試資料網

1 以下有關這則板書的說法，錯誤的一項是（）。

2 在學習蘇軾的《水調歌頭》時，教師請學生默讀感知詩歌。這時，有個學生不由自主地哼唱出王菲的《明月幾時有》，全班同學哄堂大笑，這位同學也面露尷尬之色。該教師的下列反應中，最恰當的是（）。

3 王老師在向學生講授杜甫的詩歌《登高》時，發(fā)現很多學生昏昏欲睡，即使個別學生在聽講，但仍然顯得心不在焉。但是當他隨機提問學生時，發(fā)現學生幾乎都能理解他所要講授的內容?；谶@種情況，王老師遂開口道："同學們，之前大家也學過很多杜甫的詩歌了，相信我們自己課外也有所涉獵，今天就讓我們就自己所知道的杜甫詩歌進行一次’你最喜愛的杜甫詩歌’大討論，好不好？"聽完王老師的話，學生頓時打起了精神。在這一教學過程中王老師充分體現了教學方法設計的什么原則？（）

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4 下面是四位老師與一位參賽準備不積極的學生的談話，其中最恰當的一位是（）。

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5 某教師在教學某版教材必修（4）蘇軾詞兩首時，設計了以下四個提問，閱讀并回答問題。一、在《念奴嬌？赤壁懷古》中，既有景物描寫，又有人物刻畫和情感抒發(fā)，作者把這些內容融合在一起，營造了一種壯闊的意境。試分析這首詞是怎樣表現這種意境的？抒發(fā)了詞人怎樣的感情？二、在《定風波》中，蘇軾通過途中遇雨這件生活小事，表達了自己怎樣的生活態(tài)度？對此你有什么看法？三、朗讀并背誦這兩首詞，品味下面句子中粗體詞語的韻味。1.亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。2.羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。3.一蓑煙雨任平生。4.回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。四、這兩首詞和以前學過的《赤壁賦》都作于蘇軾被貶黃州期間，試將這三篇作品相互比較，看看它們在表達思想感情方面有什么異同。閱讀以上問題，以下對其評析錯誤的一項是（）。

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