社會(huì)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.06.01)

問答題
職業(yè)生涯目標(biāo)的制作原則是什么？
答案：
清晰性原則；變動(dòng)性原則；一致性原則；挑戰(zhàn)性原則；激勵(lì)性原則；合作性原則；全程原則；具體原則；實(shí)際原則；可評(píng)量原則。
問答題
孔德認(rèn)為人類知識(shí)發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段，這三個(gè)階段是什么
答案：
神學(xué)階段、形而上學(xué)階段、實(shí)證階段
問答題
試簡述社會(huì)學(xué)研究的邏輯過程。
答案：研究的一般邏輯過程，也就是研究與理論之間的往復(fù)循環(huán)過程，它表明了研究過程中從理論到觀察或者從觀察到理論之間的一般邏輯?？?..
問答題
簡述韋伯的社會(huì)分層理論？
答案：韋伯提出劃分社會(huì)分層結(jié)構(gòu)的三重標(biāo)準(zhǔn)：
（1）經(jīng)濟(jì)標(biāo)準(zhǔn)，指個(gè)人在經(jīng)濟(jì)市場中的機(jī)會(huì)，即收入和財(cái)富的多少。
（...
單項(xiàng)選擇題
研究者在某種程度上置身于觀察對(duì)象的環(huán)境和社會(huì)活動(dòng)中，使自己成為被研究群體中的一員的一種觀察方法是（）
A.問卷調(diào)查
B.參與觀察
C.社會(huì)實(shí)驗(yàn)方法
D.非介入性研究方法
問答題
聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劯母飳?duì)于我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要意義。
答案：為了促進(jìn)具有中國特色的社會(huì)主義現(xiàn)代化，必須進(jìn)行以經(jīng)濟(jì)體制改革為中心的全面體制改革。社會(huì)主義現(xiàn)代化的希望在于改革。改革必須...
多項(xiàng)選擇題
一位水電工程專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生，其父親是一名律師。該畢業(yè)生初次就業(yè)于一家物流公司，擔(dān)任快遞員，兩年后被聘為某物業(yè)公司水電工。在這個(gè)過程中，該畢業(yè)生發(fā)生的社會(huì)流動(dòng)有（）
A.代際之間的水平流動(dòng)
B.封閉式流動(dòng)
C.水平方向的代內(nèi)流動(dòng)
D.向下的代際流動(dòng)
E.向上的代際流動(dòng)
單項(xiàng)選擇題
初級(jí)社會(huì)關(guān)系是次級(jí)社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)，但社會(huì)關(guān)系大量表現(xiàn)為（）
A.初級(jí)社會(huì)關(guān)系
B.血緣關(guān)系
C.次級(jí)社會(huì)關(guān)系
D.結(jié)合關(guān)系
判斷題
就全球化與本土化的關(guān)系而言，我們應(yīng)該用本土化的口號(hào)來抵制全球化的進(jìn)程。
答案：錯(cuò)誤
單項(xiàng)選擇題
社會(huì)學(xué)界常以外在的關(guān)聯(lián)形式為標(biāo)準(zhǔn)，把社會(huì)關(guān)系分為（）
A.結(jié)合關(guān)系與對(duì)立關(guān)系
B.初級(jí)社會(huì)關(guān)系與次級(jí)社會(huì)關(guān)系
C.血緣關(guān)系與地緣關(guān)系
D.地緣關(guān)系與業(yè)緣關(guān)系

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社會(huì)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.06.01)

職業(yè)生涯目標(biāo)的制作原則是什么？

孔德認(rèn)為人類知識(shí)發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段，這三個(gè)階段是什么

試簡述社會(huì)學(xué)研究的邏輯過程。

簡述韋伯的社會(huì)分層理論？

研究者在某種程度上置身于觀察對(duì)象的環(huán)境和社會(huì)活動(dòng)中，使自己成為被研究群體中的一員的一種觀察方法是（）

聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劯母飳?duì)于我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要意義。

初級(jí)社會(huì)關(guān)系是次級(jí)社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)，但社會(huì)關(guān)系大量表現(xiàn)為（）

就全球化與本土化的關(guān)系而言，我們應(yīng)該用本土化的口號(hào)來抵制全球化的進(jìn)程。

社會(huì)學(xué)界常以外在的關(guān)聯(lián)形式為標(biāo)準(zhǔn)，把社會(huì)關(guān)系分為（）

社會(huì)學(xué)章節(jié)練習(xí)(2020.06.01)

職業(yè)生涯目標(biāo)的制作原則是什么？

孔德認(rèn)為人類知識(shí)發(fā)展經(jīng)歷了三個(gè)階段，這三個(gè)階段是什么

試簡述社會(huì)學(xué)研究的邏輯過程。

簡述韋伯的社會(huì)分層理論？

研究者在某種程度上置身于觀察對(duì)象的環(huán)境和社會(huì)活動(dòng)中，使自己成為被研究群體中的一員的一種觀察方法是（）

聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劯母飳?duì)于我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要意義。

初級(jí)社會(huì)關(guān)系是次級(jí)社會(huì)關(guān)系的基礎(chǔ)，但社會(huì)關(guān)系大量表現(xiàn)為（）

就全球化與本土化的關(guān)系而言，我們應(yīng)該用本土化的口號(hào)來抵制全球化的進(jìn)程。

社會(huì)學(xué)界常以外在的關(guān)聯(lián)形式為標(biāo)準(zhǔn)，把社會(huì)關(guān)系分為（）

試簡述社會(huì)學(xué)研究的邏輯過程。

簡述韋伯的社會(huì)分層理論？

研究者在某種程度上置身于觀察對(duì)象的環(huán)境和社會(huì)活動(dòng)中，使自己成為被研究群體中的一員的一種觀察方法是（）

聯(lián)系實(shí)際，談?wù)劯母飳?duì)于我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的重要意義。

就全球化與本土化的關(guān)系而言，我們應(yīng)該用本土化的口號(hào)來抵制全球化的進(jìn)程。

社會(huì)學(xué)界常以外在的關(guān)聯(lián)形式為標(biāo)準(zhǔn)，把社會(huì)關(guān)系分為（）