A.三個(gè) B.四個(gè) C.五個(gè) D.六個(gè)
A.專門的課程教育 B.批判性思維被融合到各專業(yè)的教學(xué)之中 C.通識(shí)教育 D.文學(xué)教育
A.五 B.六 C.七 D.八
A.轉(zhuǎn)移論題 B.錯(cuò)為因果 C.錯(cuò)錯(cuò)得對(duì) D.滑坡論證
A.道德判斷并不存在客觀的真或假 B.行為對(duì)錯(cuò)與具體社會(huì)環(huán)境、評(píng)價(jià)者、文化傳統(tǒng)等等因素相關(guān) C.道德判斷存在最終標(biāo)準(zhǔn)或普適考量標(biāo)準(zhǔn) D.道德分歧無法訴諸科學(xué)方法來加以解決,這表明道德不具客觀性
A.“你可能會(huì)被車撞倒”是論證的前提 B.“你可能被警察罰款”是論證的前提 C.“你可能會(huì)被車撞倒,或者會(huì)被警察罰款”是論證的前提 D.“你可能會(huì)被車撞倒,或者會(huì)被警察罰款”是論證的結(jié)論
A.累積性 B.偶然性 C.易逝性 D.興奮性