03657學(xué)前教育研究方法章節(jié)練習(xí)(2019.10.02)

問(wèn)答題
質(zhì)的研究和量的研究的區(qū)別是什么？
答案：社會(huì)科學(xué)界普遍認(rèn)為，量的研究與質(zhì)的研究是兩種截然不同的研究方法，她們分別被認(rèn)為屬于硬科學(xué)和軟科學(xué)，遵循的是兩種十分不同的...
問(wèn)答題
科學(xué)研究選題應(yīng)遵循的原則有哪些？
答案：
一：必要性原則
二：科學(xué)性原則
三：可行性原則
四：創(chuàng)造性原則
判斷題
撰寫(xiě)研究報(bào)告一般不適用比喻擬人等修辭方法。
答案：正確
問(wèn)答題
行動(dòng)研究應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
答案：要提出有價(jià)值的問(wèn)題；多渠道收集資料并做出合理的詮釋?zhuān)痪C合運(yùn)用多種研究方法，如觀察、調(diào)查、訪談等。
判斷題
附錄部分要交代研究所用的一些重要材料，如調(diào)查提綱、問(wèn)卷題目、教育干預(yù)方案、教案與教材、觀察評(píng)定表格、研究中所運(yùn)用的測(cè)量工具，作者單位等。
答案：正確
填空題
研究報(bào)告的題目應(yīng)簡(jiǎn)明，反映主要的（），可加副標(biāo)題。
答案：問(wèn)題
判斷題
創(chuàng)造性原則是課題選擇的一項(xiàng)基本原則。
答案：正確
多項(xiàng)選擇題
問(wèn)卷調(diào)查的局限主要表現(xiàn)為（）
A.調(diào)查工具的統(tǒng)一性
B.調(diào)查內(nèi)容的固定性
C.調(diào)查過(guò)程的匿名性
D.調(diào)查設(shè)計(jì)的復(fù)雜性
E.調(diào)查結(jié)果的客觀性
判斷題
手稿屬于一級(jí)文獻(xiàn)。
答案：正確
問(wèn)答題
根據(jù)加工程度的不同，文獻(xiàn)可分為哪三個(gè)等級(jí)？
答案：①一次文獻(xiàn)。包括專(zhuān)著、論文、調(diào)查報(bào)告、檔案材料等以作者本人的實(shí)踐為依據(jù)而創(chuàng)作的原始文獻(xiàn)，是直接記錄事情經(jīng)過(guò)、研究成果的文...

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03657學(xué)前教育研究方法章節(jié)練習(xí)(2019.10.02)

質(zhì)的研究和量的研究的區(qū)別是什么？

科學(xué)研究選題應(yīng)遵循的原則有哪些？

撰寫(xiě)研究報(bào)告一般不適用比喻擬人等修辭方法。

行動(dòng)研究應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

附錄部分要交代研究所用的一些重要材料，如調(diào)查提綱、問(wèn)卷題目、教育干預(yù)方案、教案與教材、觀察評(píng)定表格、研究中所運(yùn)用的測(cè)量工具，作者單位等。

研究報(bào)告的題目應(yīng)簡(jiǎn)明，反映主要的（），可加副標(biāo)題。

創(chuàng)造性原則是課題選擇的一項(xiàng)基本原則。

問(wèn)卷調(diào)查的局限主要表現(xiàn)為（）

手稿屬于一級(jí)文獻(xiàn)。

根據(jù)加工程度的不同，文獻(xiàn)可分為哪三個(gè)等級(jí)？

03657學(xué)前教育研究方法章節(jié)練習(xí)(2019.10.02)

質(zhì)的研究和量的研究的區(qū)別是什么？

科學(xué)研究選題應(yīng)遵循的原則有哪些？

撰寫(xiě)研究報(bào)告一般不適用比喻擬人等修辭方法。

行動(dòng)研究應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

附錄部分要交代研究所用的一些重要材料，如調(diào)查提綱、問(wèn)卷題目、教育干預(yù)方案、教案與教材、觀察評(píng)定表格、研究中所運(yùn)用的測(cè)量工具，作者單位等。

研究報(bào)告的題目應(yīng)簡(jiǎn)明，反映主要的（），可加副標(biāo)題。

創(chuàng)造性原則是課題選擇的一項(xiàng)基本原則。

問(wèn)卷調(diào)查的局限主要表現(xiàn)為（）

手稿屬于一級(jí)文獻(xiàn)。

根據(jù)加工程度的不同，文獻(xiàn)可分為哪三個(gè)等級(jí)？

質(zhì)的研究和量的研究的區(qū)別是什么？

科學(xué)研究選題應(yīng)遵循的原則有哪些？

行動(dòng)研究應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

附錄部分要交代研究所用的一些重要材料，如調(diào)查提綱、問(wèn)卷題目、教育干預(yù)方案、教案與教材、觀察評(píng)定表格、研究中所運(yùn)用的測(cè)量工具，作者單位等。

研究報(bào)告的題目應(yīng)簡(jiǎn)明，反映主要的（），可加副標(biāo)題。

創(chuàng)造性原則是課題選擇的一項(xiàng)基本原則。

根據(jù)加工程度的不同，文獻(xiàn)可分為哪三個(gè)等級(jí)？