開題報(bào)告研究背景部分的撰寫需要包括（）

撰寫研究結(jié)果，需注意（）

（）可作為早期教育領(lǐng)域的研究對(duì)象。

在某情境中一次性觀察到的某幼兒的行為可能是偶然，并非該幼兒的典型行為。

復(fù)式條圖是把有關(guān)的條圖并列為一組，組內(nèi)的直條留有空腺，但組間的直條間不留空隙，各組的組內(nèi)長條的排列順序應(yīng)一致。