幼教名著選讀外國幼兒教育名著選讀章節(jié)練習(xí)(2018.03.06)

判斷題
羅素幼兒教育思想的重點(diǎn)是健康教育。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
因受童話形象影響而在孩子心靈中產(chǎn)生的美感、道德感和理智感使思緒活躍，從而推動(dòng)大腦積極工作，并使活動(dòng)的思維區(qū)之間產(chǎn)生活躍的聯(lián)系。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
提出“優(yōu)生教育”的是（）。
A.伊拉斯謨
B.蒙田
C.康帕內(nèi)拉
D.維夫斯
判斷題
維夫斯認(rèn)為，如果沒有理想的學(xué)校，兒童還是在家受父親的直接管教比較好。
答案：正確
單項(xiàng)選擇題
“用合乎理性的方法來培育任何地方的居民，他們就成為有理性的人”出自（）。
A.赫爾巴特
B.烏申斯基
C.福祿倍爾
D.歐文
單項(xiàng)選擇題
“使每個(gè)兒童的潛能在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中都能得到自我發(fā)展的自由”出自（）。
A.愛倫·凱
B.杜威
C.蒙臺梭利
D.羅素
多項(xiàng)選擇題
杜威認(rèn)為，教育是個(gè)人參與人類社會(huì)意識的過程，主要包含兩個(gè)方面（）。
A.社會(huì)學(xué)
B.歷史學(xué)
C.教育學(xué)
D.心理學(xué)
E.哲學(xué)
單項(xiàng)選擇題
“教育是生活的過程，而不是將來生活的準(zhǔn)備”出自（）。
A.愛倫·凱
B.杜威
C.蒙臺梭利
D.羅素
判斷題
赫爾巴特主張4—8歲的教育必須少用引起恐懼的暴力。
答案：錯(cuò)誤
判斷題
斯巴達(dá)在教育上注重受教育對象身心的和諧發(fā)展。
答案：錯(cuò)誤

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幼教名著選讀外國幼兒教育名著選讀章節(jié)練習(xí)(2018.03.06)

羅素幼兒教育思想的重點(diǎn)是健康教育。

因受童話形象影響而在孩子心靈中產(chǎn)生的美感、道德感和理智感使思緒活躍，從而推動(dòng)大腦積極工作，并使活動(dòng)的思維區(qū)之間產(chǎn)生活躍的聯(lián)系。

提出“優(yōu)生教育”的是（）。

維夫斯認(rèn)為，如果沒有理想的學(xué)校，兒童還是在家受父親的直接管教比較好。

“用合乎理性的方法來培育任何地方的居民，他們就成為有理性的人”出自（）。

“使每個(gè)兒童的潛能在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中都能得到自我發(fā)展的自由”出自（）。

杜威認(rèn)為，教育是個(gè)人參與人類社會(huì)意識的過程，主要包含兩個(gè)方面（）。

“教育是生活的過程，而不是將來生活的準(zhǔn)備”出自（）。

赫爾巴特主張4—8歲的教育必須少用引起恐懼的暴力。

斯巴達(dá)在教育上注重受教育對象身心的和諧發(fā)展。

幼教名著選讀外國幼兒教育名著選讀章節(jié)練習(xí)(2018.03.06)

羅素幼兒教育思想的重點(diǎn)是健康教育。

因受童話形象影響而在孩子心靈中產(chǎn)生的美感、道德感和理智感使思緒活躍，從而推動(dòng)大腦積極工作，并使活動(dòng)的思維區(qū)之間產(chǎn)生活躍的聯(lián)系。

提出“優(yōu)生教育”的是（）。

維夫斯認(rèn)為，如果沒有理想的學(xué)校，兒童還是在家受父親的直接管教比較好。

“用合乎理性的方法來培育任何地方的居民，他們就成為有理性的人”出自（）。

“使每個(gè)兒童的潛能在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中都能得到自我發(fā)展的自由”出自（）。

杜威認(rèn)為，教育是個(gè)人參與人類社會(huì)意識的過程，主要包含兩個(gè)方面（）。

“教育是生活的過程，而不是將來生活的準(zhǔn)備”出自（）。

赫爾巴特主張4—8歲的教育必須少用引起恐懼的暴力。

斯巴達(dá)在教育上注重受教育對象身心的和諧發(fā)展。

羅素幼兒教育思想的重點(diǎn)是健康教育。

因受童話形象影響而在孩子心靈中產(chǎn)生的美感、道德感和理智感使思緒活躍，從而推動(dòng)大腦積極工作，并使活動(dòng)的思維區(qū)之間產(chǎn)生活躍的聯(lián)系。

維夫斯認(rèn)為，如果沒有理想的學(xué)校，兒童還是在家受父親的直接管教比較好。

“用合乎理性的方法來培育任何地方的居民，他們就成為有理性的人”出自（）。

“使每個(gè)兒童的潛能在一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境中都能得到自我發(fā)展的自由”出自（）。

杜威認(rèn)為，教育是個(gè)人參與人類社會(huì)意識的過程，主要包含兩個(gè)方面（）。

“教育是生活的過程，而不是將來生活的準(zhǔn)備”出自（）。

赫爾巴特主張4—8歲的教育必須少用引起恐懼的暴力。

斯巴達(dá)在教育上注重受教育對象身心的和諧發(fā)展。