職業(yè)教育學職業(yè)教育的功能章節(jié)練習(2018.02.16)

單項選擇題
擁有技術、技能，具備從事某種職業(yè)的資格，才能在社會生活中立足。這是職業(yè)教育的（）。
A.保障功能
B.就業(yè)功能
C.成長功能
D.傳遞功能
單項選擇題
職業(yè)教育提供了一種實現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）和手段。
A.具體方式
B.方式
C.方法
D.方向
單項選擇題
職業(yè)教育在實現(xiàn)（）大眾化中扮演著不可或缺的重要角色。
A.中等教育
B.學歷教育
C.高等教育
D.初等教育
單項選擇題
職業(yè)教育過程是把現(xiàn)有的企業(yè)文化不斷轉(zhuǎn)化為學習者的（），又創(chuàng)造性地反作用于企業(yè)文化。
A.知識
B.能力
C.行為規(guī)范
D.知識、能力、行為規(guī)范
多項選擇題
政治對教育的作用，主要反映在政治系統(tǒng)利用政策、法律手段來決定職業(yè)教育的發(fā)展方向，確定職業(yè)教育的（）。
A.政策
B.制度
C.規(guī)范
D.方針
單項選擇題
現(xiàn)代化的啟動和發(fā)展都必須借助（），它是實現(xiàn)現(xiàn)代化的必要條件。
A.職業(yè)教育
B.教育
C.文化
D.企業(yè)
判斷題
職業(yè)教育促進了現(xiàn)代教育體系的構(gòu)建與完善，加快了教育的現(xiàn)代步伐。
答案：正確
判斷題
職業(yè)教育通過技術技能的傳播將科學技術這種一般的、潛在的現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，從而創(chuàng)造出新的生產(chǎn)力。
答案：錯誤
多項選擇題
現(xiàn)代科學技術、生產(chǎn)工藝有許多都是從國外傳入我國，通過職業(yè)教育的（），為我國廣大勞動者所掌握的。
A.加工
B.吸收
C.消化
D.傳播
多項選擇題
職業(yè)教育促進科技進步的功能有（）等。
A.科技進步推動了職業(yè)教育的產(chǎn)生與發(fā)展
B.科學技術的發(fā)展激發(fā)了人們接受職業(yè)教育的興趣
C.科學技術進步促進了職業(yè)教育教學手段的不斷改善
D.科學技術是第一生產(chǎn)力

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職業(yè)教育學職業(yè)教育的功能章節(jié)練習(2018.02.16)

擁有技術、技能，具備從事某種職業(yè)的資格，才能在社會生活中立足。這是職業(yè)教育的（）。

職業(yè)教育提供了一種實現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）和手段。

職業(yè)教育在實現(xiàn)（）大眾化中扮演著不可或缺的重要角色。

職業(yè)教育過程是把現(xiàn)有的企業(yè)文化不斷轉(zhuǎn)化為學習者的（），又創(chuàng)造性地反作用于企業(yè)文化。

政治對教育的作用，主要反映在政治系統(tǒng)利用政策、法律手段來決定職業(yè)教育的發(fā)展方向，確定職業(yè)教育的（）。

現(xiàn)代化的啟動和發(fā)展都必須借助（），它是實現(xiàn)現(xiàn)代化的必要條件。

職業(yè)教育促進了現(xiàn)代教育體系的構(gòu)建與完善，加快了教育的現(xiàn)代步伐。

職業(yè)教育通過技術技能的傳播將科學技術這種一般的、潛在的現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，從而創(chuàng)造出新的生產(chǎn)力。

現(xiàn)代科學技術、生產(chǎn)工藝有許多都是從國外傳入我國，通過職業(yè)教育的（），為我國廣大勞動者所掌握的。

職業(yè)教育促進科技進步的功能有（）等。

職業(yè)教育學職業(yè)教育的功能章節(jié)練習(2018.02.16)

擁有技術、技能，具備從事某種職業(yè)的資格，才能在社會生活中立足。這是職業(yè)教育的（）。

職業(yè)教育提供了一種實現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）和手段。

職業(yè)教育在實現(xiàn)（）大眾化中扮演著不可或缺的重要角色。

職業(yè)教育過程是把現(xiàn)有的企業(yè)文化不斷轉(zhuǎn)化為學習者的（），又創(chuàng)造性地反作用于企業(yè)文化。

政治對教育的作用，主要反映在政治系統(tǒng)利用政策、法律手段來決定職業(yè)教育的發(fā)展方向，確定職業(yè)教育的（）。

現(xiàn)代化的啟動和發(fā)展都必須借助（），它是實現(xiàn)現(xiàn)代化的必要條件。

職業(yè)教育促進了現(xiàn)代教育體系的構(gòu)建與完善，加快了教育的現(xiàn)代步伐。

職業(yè)教育通過技術技能的傳播將科學技術這種一般的、潛在的現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，從而創(chuàng)造出新的生產(chǎn)力。

現(xiàn)代科學技術、生產(chǎn)工藝有許多都是從國外傳入我國，通過職業(yè)教育的（），為我國廣大勞動者所掌握的。

職業(yè)教育促進科技進步的功能有（）等。

擁有技術、技能，具備從事某種職業(yè)的資格，才能在社會生活中立足。這是職業(yè)教育的（）。

職業(yè)教育提供了一種實現(xiàn)人的全面發(fā)展的（）和手段。

職業(yè)教育過程是把現(xiàn)有的企業(yè)文化不斷轉(zhuǎn)化為學習者的（），又創(chuàng)造性地反作用于企業(yè)文化。

政治對教育的作用，主要反映在政治系統(tǒng)利用政策、法律手段來決定職業(yè)教育的發(fā)展方向，確定職業(yè)教育的（）。

現(xiàn)代化的啟動和發(fā)展都必須借助（），它是實現(xiàn)現(xiàn)代化的必要條件。

職業(yè)教育促進了現(xiàn)代教育體系的構(gòu)建與完善，加快了教育的現(xiàn)代步伐。

職業(yè)教育通過技術技能的傳播將科學技術這種一般的、潛在的現(xiàn)實生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力，從而創(chuàng)造出新的生產(chǎn)力。

現(xiàn)代科學技術、生產(chǎn)工藝有許多都是從國外傳入我國，通過職業(yè)教育的（），為我國廣大勞動者所掌握的。

職業(yè)教育促進科技進步的功能有（）等。