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問答題
紀60年代和70年代，涉及人格與運動關(guān)系研究的側(cè)重點大多集中在運動員和非運動員人格特征的差異上。20世紀60年代和70年代，涉及人格與運動關(guān)系研究的側(cè)重點大多集中在運動員和非運動員人格特征的差異上（）
答案：
正確。
在20世紀60年代和70年代，人格與運動關(guān)系的研究確實側(cè)重于比較運動員與非運動員之間的人格特征差異。研究者們試圖通過對比分析，了解運動員群體是否具有某些獨特的人格特質(zhì)，這些特質(zhì)是否與他們在體育活動中的表現(xiàn)有關(guān)。例如，研究可能會探討運動員是否普遍具有更高的競爭性、更強的自我控制能力或是更佳的團隊合作精神等。
然而，隨著時間的推移，研究者們開始意識到人格與運動表現(xiàn)之間的關(guān)系遠比簡單的二元比較復(fù)雜。研究逐漸轉(zhuǎn)向更細致的分析，比如人格特質(zhì)如何影響運動表現(xiàn)、運動員在不同運動項目中的表現(xiàn)差異、以及人格特質(zhì)如何隨著運動訓(xùn)練和經(jīng)驗的積累而發(fā)生變化等。此外，研究方法也從單純的比較研究發(fā)展到更為復(fù)雜的因果關(guān)系研究和縱向研究。
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問答題
在一些文獻中，表象訓(xùn)練又被稱為隱蔽練習(xí)。在一些文獻中，表象訓(xùn)練又被稱為隱蔽練習(xí)（）
答案：
錯誤。
表象訓(xùn)練（Imagery Training）和隱蔽練習(xí)（Covert Practice）雖然都涉及心理層面的練習(xí)，但它們是兩個不同的概念。
表象訓(xùn)練是一種心理技能訓(xùn)練方法，它要求個體在心中想象自己執(zhí)行某項技能或任務(wù)的過程。這種訓(xùn)練方式可以幫助運動員或表演者在沒有實際進行物理運動的情況下，提高技能水平、增強信心、減少焦慮等。表象訓(xùn)練通常包括對動作的視覺想象、聽覺想象、感覺想象等多感官的體驗。
隱蔽練習(xí)則是一種心理學(xué)概念，它指的是個體在沒有外部表現(xiàn)的情況下進行的心理練習(xí)。隱蔽練習(xí)可以包括表象訓(xùn)練，但也可以是其他形式的心理活動，比如在心中進行決策練習(xí)、問題解決練習(xí)等。隱蔽練習(xí)強調(diào)的是行為的內(nèi)部過程，而不是特定于運動或表演技能的表象。
因此，將表象訓(xùn)練等同于隱蔽練習(xí)是不準確的。兩者有交集，但不是完全相同的概念。
