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問答題
請你在下述知識章節(jié)中選取一個內(nèi)容進行教學(xué)設(shè)計,制作相應(yīng)的課件,并將制作的課件以附件形式上傳到答題區(qū)域。 高中:《加速度》《摩擦力》《牛頓第一定律》《失重和超重》《牛頓第三定律》《運動的合成與分解》《向心力與向心加速度》《萬有引力的應(yīng)用》《功》《機械能守恒定律》 或初中:《升華和凝華》《平面鏡成像》《凸透鏡成像的規(guī)律》《密度》《液體的壓強》《浮力》《杠桿》（）
答案：
《加速度》
教學(xué)設(shè)計：
1. 教學(xué)目標(biāo)：
- 知識與技能：學(xué)生能夠理解加速度的概念，掌握加速度的計算公式，了解加速度的方向與速度變化的方向一致。
- 過程與方法：通過實驗和實例分析，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力。
- 情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對物理學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和科學(xué)態(tài)度。
2. 教學(xué)重難點：
- 重點：加速度的定義和計算。
- 難點：加速度的方向的理解和計算。
3. 教學(xué)方法：講授法、實驗法、討論法。
4. 教學(xué)過程：
a. 導(dǎo)入新課：
- 通過一個簡單的實驗（如小車在斜面上的運動）來引出加速度的概念。
b. 新課講解：
- 定義加速度：加速度是描述物體速度變化快慢的物理量，是速度變化量與變化所用時間的比值。
- 公式推導(dǎo)：加速度 a = Δv / Δt，其中 Δv 是速度變化量，Δt 是時間變化量。
- 加速度的方向：加速度的方向與速度變化的方向一致。
- 正負號的含義：在直線運動中，加速度的正負號表示方向，與速度的正負號相對應(yīng)。
c. 實驗演示：
- 演示實驗：使用氣墊導(dǎo)軌和小車進行加速度的測量實驗。
- 數(shù)據(jù)記錄：記錄小車在不同時間段的速度變化，計算加速度。
d. 課堂練習(xí)：
- 給出幾個速度隨時間變化的實例，讓學(xué)生計算加速度。
- 分析加速度的方向與速度變化的關(guān)系。
e. 課堂小結(jié)：
- 總結(jié)加速度的概念、公式和方向。
- 強調(diào)加速度與速度的關(guān)系。
f. 作業(yè)布置：
- 完成幾個關(guān)于加速度計算的習(xí)題。
- 收集生活中的加速度實例，準(zhǔn)備下節(jié)課分享。
5. 課件制作：
- 課件內(nèi)容應(yīng)包括加速度的定義、公式、方向解釋、實驗演示、例題分析等。
- 使用圖表、動畫和視頻來輔助解釋復(fù)雜的概念。
- 設(shè)計互動環(huán)節(jié)，如小測驗或問題討論，以提高學(xué)生的參與度。
由于我無法直接上傳附件，你可以使用PowerPoint、Google Slides或其他演示軟件根據(jù)上述教學(xué)設(shè)計制作課件。在制作過程中，確保課件內(nèi)容清晰、邏輯性強，并且視覺效果吸引學(xué)生注意力。
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問答題
表三:實踐教學(xué)成果匯總表 學(xué)前教育2017級 2 班 課程: 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 教師: 傅梅蓉 201
表三:實踐教學(xué)成果匯總表 學(xué)前教育2017級 2 班 課程: 思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ) 教師: 傅梅蓉 2017 -2018 第 一 學(xué)期 實踐作業(yè)一:五個“一”踐行心得 實踐內(nèi)容:閱讀一本書籍;或改掉一個壞習(xí)慣、或堅持幫助一個人;或一學(xué)期的志愿者;或制定一份大學(xué)生涯規(guī)劃（） 實踐內(nèi)容:制定一份大學(xué)生涯規(guī)劃 實踐主題:架起通往理想彼岸的橋梁 號數(shù) 姓名 實踐成果 實踐內(nèi)容 實踐主題 互評 師評 例 *** 走進留守兒童的生活 堅持幫助一個人 社會主義核心價值觀之“友善” 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 點擊下載: 17秋實踐作業(yè)一.pdf
答案：
由于我無法直接訪問或下載文件，我無法提供具體的實踐作業(yè)內(nèi)容。但是，根據(jù)您提供的信息，可以推測這是一份關(guān)于學(xué)前教育2017級2班學(xué)生在“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)”課程中完成的實踐教學(xué)成果匯總表。學(xué)生通過完成不同的實踐內(nèi)容來體現(xiàn)他們對課程知識的理解和應(yīng)用，例如閱讀書籍、改掉壞習(xí)慣、堅持幫助他人、參與志愿者活動或制定大學(xué)生涯規(guī)劃等。
從您提供的內(nèi)容來看，表中可能記錄了學(xué)生的姓名、實踐內(nèi)容、實踐主題以及互評和師評的分?jǐn)?shù)。例如，學(xué)生號為***的學(xué)生參與了“走進留守兒童的生活”這一實踐項目，其實踐內(nèi)容是“堅持幫助一個人”，實踐主題是“社會主義核心價值觀之‘友善’”，并附有實踐作業(yè)的下載鏈接。
如果您需要進一步的幫助，例如如何分析或總結(jié)這類數(shù)據(jù)，請?zhí)峁└嗟男畔⒒蚓唧w的問題。
問答題
Study the example from the text and then pair up the following six simple sentences into three complex sentences, using the structure “now that ...”. 注意中英文標(biāo)點符號,注意逗號后面空格
答案：
1. Now that the weather is sunny, we can go for a picnic. 2. Now that the children are asleep, we can watch a movie. 3. Now that the project is finished, we can take a break.
