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《詩經(jīng)》的形成與周代“采詩”“獻(xiàn)詩”制度關(guān)系密切，《詩經(jīng)》中的所有作品都是通過民間采詩和貴族獻(xiàn)詩《詩經(jīng)》的形成與周代“采詩”“獻(xiàn)詩”制度關(guān)系密切，《詩經(jīng)》中的所有作品都是通過民間采詩和貴族獻(xiàn)詩搜集來的。（）
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簡述西周時期的禮樂制度怎樣建立并實施的，后來又如何衰落的。簡述西周時期的禮樂制度怎樣建立并實施的，后來又如何衰落的
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張老師不斷學(xué)習(xí)，制定新的幼兒教育方案，讓學(xué)生有更多快樂和精彩的童年，當(dāng)別的老師在思考怎么管住
學(xué)生的時候，張老師制定了主題周式教學(xué)方案，每周通過一個主題開展活動、做游戲。種子的秘密”是通過讓學(xué)生搜集資料，觀察種子的生長狀況，開展一定的游戲，讓學(xué)生更加直觀的了解種子的生長。現(xiàn)在的孩子都有一些不良習(xí)慣，張老師通過和家長交流溝通，和學(xué)校一起完成幼兒習(xí)慣工作。有一位學(xué)生在和別人吵架的時候喜歡咬人，張老師一邊和他說好孩子不咬人”，一邊和他做游戲，改掉他的不好習(xí)慣。問題：從教師的職業(yè)道德角度，評析張老師的教育行為。
答案：
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