使用者通過延地面移動盲杖來獲取環(huán)境中的聽覺和觸覺信息。

通常我們說的言語指的是（）。

多重障礙兒童積極的行為支持四個要素不包括（）。

我國3—6歲兒童情緒行為問題檢出率為（）。

從（）年開始，我國在15個縣市開展了針對殘障學(xué)生的隨班就讀的教育研究。

超常兒童研究發(fā)現(xiàn)，超常兒童在“符號”流暢性方面顯著高于同齡大學(xué)生。

學(xué)習(xí)障礙學(xué)生與智力障礙學(xué)生之間最明顯的區(qū)別之一是（）。

溝通障礙兒童的障礙類型不同，其教育、矯治和訓(xùn)練的需求也有所不同。

視力是指眼睛識別物體（）的能力。

全納教育主要是針對特殊教育兒童實行隔離教育提出來的，它是一種國際的教育思潮，是（）世紀末期重要的國際教育思潮。