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在教學(xué)設(shè)計(jì)中,教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該既包括學(xué)科內(nèi)容目標(biāo),又包括信息技術(shù)能力目標(biāo)。而且信息技術(shù)能力目標(biāo)是為完成學(xué)科內(nèi)容目標(biāo)服務(wù)的。
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判斷題
在講演中,教師需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)信息的工具,并熟悉運(yùn)用所選工具。
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判斷題
有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)不在于學(xué)習(xí)和形式是接受還是發(fā)現(xiàn),而在于新材料與學(xué)生頭腦中已有觀念之間是否產(chǎn)生了實(shí)質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系,也就是非字面的、邏輯的聯(lián)系。
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