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有意義學(xué)習(xí)的實質(zhì)不在于學(xué)習(xí)和形式是接受還是發(fā)現(xiàn),而在于新材料與學(xué)生頭腦中已有觀念之間是否產(chǎn)生了實質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系,也就是非字面的、邏輯的聯(lián)系。
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