A.幼兒德育的目標(biāo)與社會(huì)發(fā)展無關(guān)
B.我國德育目標(biāo)是根據(jù)我國的教育目的和幼兒年齡特點(diǎn)制定的
C.幼兒德育目標(biāo)強(qiáng)調(diào)從情感入手
D.幼兒德育關(guān)乎幼兒一生的發(fā)展
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A.培養(yǎng)幼兒的行為習(xí)慣
B.培養(yǎng)幼兒語言交往的能力
C.培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
D.培養(yǎng)幼兒初步的動(dòng)手能力
A.學(xué)習(xí)知識(shí)
B.感知能力的培養(yǎng)
C.動(dòng)手操作能力
D.口語表達(dá)能力
A.上課
B.日常生活
C.具體操作活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)
D.社會(huì)勞動(dòng)
A.為幼兒提供適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和可操作的材料
B.教師充分發(fā)揮指導(dǎo)作用
C.放手讓幼兒參加各種活動(dòng)
D.科學(xué)護(hù)理幼兒的生活
A.直覺行動(dòng)
B.直接感知
C.日常生活
D.言語發(fā)展
最新試題
0-3歲嬰幼兒的教育活動(dòng)就是“改變嬰幼兒的世界”的實(shí)踐活動(dòng)。
（）時(shí)可以和家長詳細(xì)溝通了解到孩子在家的表現(xiàn)，告知家長，孩子在幼兒園的一些情況。
教師應(yīng)該將幼兒在園里的日常表現(xiàn)特殊，情況不良表現(xiàn)都（）。
根據(jù)游戲材料的性質(zhì)，分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。
（）應(yīng)選擇在所有幼兒都離開后請(qǐng)家長到辦公室詳談。
（）認(rèn)為游戲就是生活技能培訓(xùn)，是對(duì)生來不完善的本能的練習(xí)，是本能的需要。
洛克的著作（），認(rèn)為教育的目的就是培養(yǎng)紳士，即健康、有德行、舉止優(yōu)雅、擁有智慧和真才實(shí)干的人。
要讓家長感到教師在（）自己孩子的成長和進(jìn)步，感到教師比他們更深入的了解孩子。
象征性游戲開始于幼兒18個(gè)月左右，2歲以后開始大量出現(xiàn)，但此時(shí)基本為獨(dú)自的象征性游戲，往往沒有角色。
下列不屬于嬰幼兒情感與社會(huì)性發(fā)展特征的是（）