與家長有效溝通的常用策略及技巧有：（）進行溝通，說有針對性的話題；及時反映表現(xiàn)，先表揚鼓勵、后說明情況；多用第一人稱，拉近溝通的距離；多傾聽，多征詢，誠懇對待家長；溝通的方式要因人而異；建立班級公共空間，要掌握主動權(quán)。

事實經(jīng)常性的與家長進行情感溝通，有助于（）建立良好關(guān)系。

（）認為游戲就是生活技能培訓，是對生來不完善的本能的練習，是本能的需要。

（）提出了順應(yīng)兒童天性發(fā)展的自然教育。

洛克的著作（），認為教育的目的就是培養(yǎng)紳士，即健康、有德行、舉止優(yōu)雅、擁有智慧和真才實干的人。

托育機構(gòu)與社區(qū)合作的策略不包括（）

0-3歲嬰幼兒的教育活動就是“改變嬰幼兒的世界”的實踐活動。

羅馬教育家昆體良所寫的西方第一部專門論述教育的著作（），對于奠定嬰幼兒教育理論的基礎(chǔ)起了重要作用。

嬰幼兒保教活動的方法主要有游戲法，對話法以及操作法。

根據(jù)游戲材料的性質(zhì)，分為自然性游戲材料和教育性游戲材料。